【任务学习设计】5.2我们一起来制造（1） 教学设计.docxVIP

第2节我们一起来制造（第1课时）教学设计

【核心概念】

技术、工程和社会

【学习内容与要求】

技术与工程改变了人们的生产和生活

1.列举科学原理转换为实用技术的案例。

【教学目标】

1.认识金属制品、塑料品和陶瓷器的制造技术及流程。了解中国陶瓷技术发展历程、制作步骤和用途。

2.能初步了解金属制品、塑料品制造中涉及的科学原理与特点。认识塑料对社会发展的双重影响。

3.体会不同材料的制造品对人类生活的影响，培养动手动脑参与制造的能力。

【教学思路】

本节课从概念、特点、制造流程、发展历史等方面逐一了解金属制品的制造、塑料制品的制造。在塑料品制造过程中认识制造技术与工程对社会发展的双重影响，在中国陶瓷技术发展历程的学习中培养民族自豪感。

【教学过程】

一、创设情境，激发疑问，引入学习任务

【引入】每天刷牙时，打开水龙头，用杯子盛水，用牙刷刷牙，我们所用的物品是用不同材料制造的。环顾四周，我们会发现金属、陶瓷、塑料制品随处可见，这些物品是怎么制造的?

二、新知展开，围绕任务，引导问题解决

（一）金属制品的制造

日常生活中，金属制品无处不在，如铁锅、导线、金属螺丝、金属水杯、合金门窗、汽车轮毂等，它们改善了我们的生活。

1、金属制造技术：

把金属材料加工成零件或物品的工艺，称为金属制造技术，一般包括成型技术与铸造技术。

【思考与讨论】不锈钢盘的制造过程利用了哪些科学知识？