青岛版小学六年级数学上册第6单元中国的世界遗产——分数四则混合运算第2节稍复杂的分数乘法问题（一）教学设计.docx

教学设计

主题名称

《稍复杂的分数乘法问题（一）》

年级学科

六年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

对学生来讲，分数问题中的数量关系比较抽象，不易理解。教学时，要特别重视利用线段图进行教学，使学生逐步掌握用线段图分析数量关系的方法。这样教学不仅有助于学生体验数形结合方法的优越性，还有利于提高学习有困难学生的理解能力。

教学目标

1．结合具体情境使学生学习稍复杂的“求一个数的几分之几是多少”的问题。

2．会借助画线段的方法分析分数乘法两步问题——整体与部分的数量关系。

3．在解决问题的过程中培养学生完整的思维和清晰的语言表达素养。

教学重难点

１.重点：解决稍复杂的分数乘法应用题。