青岛版小学六年级数学上册第1单元小手艺展示——分数乘法第4节连续求一个数的几分之几是多少教学设计.docx

教学设计

主题名称

连续求一个数的几分之几是多少

年级学科

六年级数学

教材版本

人教版

教学内容分析

教学时，可以引导学生依据所提供的信息自主提出问题。学生提出问题的过程就是对信息梳理的过程。学生提出的问题大致可以分三类。一类是已学的一步计算的问题，如：做一个绿沙包需要多少克玉米？这样的问题可以让学生随即解决。第二类是本节课要重点解决的问题：做一个黄沙包需要多少克玉米？此问题应该在黑板上板书。另外学生还可能提出一些比本节课的教学要求高一些的问题，如：做三个沙包一共用多少克玉米？绿沙包比黄沙包少用多少克？这些问题可以根据学生情况灵活处理。之后，重点引导学生解决“做一个黄色沙包需要多少克玉米”