青岛版小学六年级数学上册第4单元人体的奥秘——比第2节比的基本性质教学设计.docx

教学设计

主题名称

《比的基本性质》

年级学科

六年级数学

教材版本

青岛版

教学内容分析

本单元是在学生学习了分数的意义、性质、分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比和分数有着密切的联系，把比安排在分数除法之后进行教学，既加强了知识间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。

本节课通过“想一想，比有怎样的性质”，让学生根据商不变的性质和分数的基本性质先大胆猜测比有什么性质，然后让学生举例验证，从而得出比的基本性质。借助问题“你能把14:21化成最简单的整数比吗”，来教学化简比的方法。

教学目标

1.根据除法中的商不变性质，利用知识的迁移规律，使学生理解比的基本性质。