1.3 我的“小问号”（教学设计）科学青岛版一年级上册2026秋.docx

青岛版（2024）科学一年级上册

1.3《我的“小问号”》教学设计

课题

1.3我的“小问号”

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道提出问题是科学探究的开始；了解生活中处处有科学问题。

科学思维：

能在玩玩具、观察图片的过程中，针对现象提出简单的“小问号”；尝试用画图或符号记录问题。

探究实践：

保持对周围事物的好奇心，敢于提问，乐于分享自己的发现。

态度责任：?

初步体验与AI对话，感受科技辅助学习的乐趣。

教学重难点

重点：

知道提出问题是科学探究的开始。学会观察身边事物，大胆提出小问号，会用图画记录问题。

难点：

敢于主动说出自己的疑问，学会结合观察现象提出有意义的问题。