三年级数学“节余问题”综合实践课教案：基于真实情境的三位数加减混合运算建模与应用.docx

三年级数学“节余问题”综合实践课教案：基于真实情境的三位数加减混合运算建模与应用

??一、课程背景与学情深度分析

??本节课面向小学三年级学生，处于具体运算阶段向抽象逻辑思维过渡的关键期。学生已熟练掌握两位数加减法及简单三位数加减法运算，并初步具备从情境中提取数学信息的能力。然而，将运算置于连续变化的真实生活情境中进行多步骤问题解决，并建立“收入-支出=节余”这一基本数量关系模型，仍是其认知发展的新增长点。北师大版教材原主题“节余多少钱”本质是引导学生从家庭理财的微观视角，首次系统接触具有现实意义的连续数量变化问题，是算术应用迈向数学建模的启蒙台阶。

??从核心素养视角审视，本节课需着力发展学