小学一年级英语上册《我身边的人们》主题单元教学设计与实施.docxVIP

小学一年级英语上册《我身边的人们》主题单元教学设计与实施

??一、单元整体教学理念与核心素养导向分析

??本教学设计面向小学一年级上学期学生，立足于英语学科核心素养在启蒙阶段的落地，深度融合儿童心理学、二语习得理论与项目式学习理念。我们认识到，此学段的学生处于语言学习的关键敏感期，其认知以具体形象思维为主，学习动力源于直接兴趣与积极的情感体验。因此，本单元教学超越传统的词汇句型机械操练，以“我身边的人们”为主题语境，旨在构建一个浸润式、具身化的社会性学习网络。单元目标不仅涵盖语言知识（如对家庭成员、朋友、教师等核心称谓的听说认读，以及对简单介绍性句型的初步感知），更着重于通过语言学习促进学生的社会情感发展，培养其观察、关联、表达与初步合作的能力，即：在认识“我”与“他者”的关系中，建立积极的人际认同，萌发初步的文化共情与社会意识。我们秉持“语言即生活，生活即课程”的大课程观，将课堂延伸至学生的真实生活场景，通过多模态输入、结构化输出与跨学科联结，使英语学习成为学生认识自我、表达自我、连接世界的有意义工具。

??二、单元整体规划与内容深度解构

??本单元围绕“Peoplearoundme”核心主题，进行立体化、层级化的内容解构与重组。我们将单元内容整合为四个渐进式的子主题模块，构成一个从“自我”辐射至“社群”的认知与语言拓展圈层。

??第一圈层：“MyLovelyFamily