人教版小学三年级语文上册第四单元习作：我来编童话教案.docVIP

课题

习作：我来编童话

课时

1

活动分析

本次习作要求学生自己发挥想象编童话，写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密，体现了阅读与习作之间的相辅相成。教材分为三部分。第一部分呈现了3组分别表示角色、时间、地点的词，每组3个。学生可从各组词语中自由选择（不限定词语类别和词语个数），从而展开想象，创编故事。第二部分以3个问题提出了本次习作的要求，旨在帮助学生展开更丰富的想象。第三部分提出了自读修改和给故事加题目的要求，重在落实语文园地中提出的“运用修改符号修改习作”的要求，落实“改正、增补、删除”3种修改符号的运用。给故事加题目，为学生从段的练习走向篇章的练习奠定基础。

教学目标

能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。

能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。

教学重难点

弄清童话的特点，能够根据给定的词语创编童话，并将词语合理地融合在童话中。

能够体现童话故事的特点，将故事编创得具体、完整。能做到生动、有趣更好。

在创作童话的活动中，进一步体验童话的魅力，感受童话给我们带来的快乐。

学会使用几种修改符号。

教学过程

一、激情导入，引出主题

1.出示学生读过的一些童话故事图片，师生交流。

导语：同学们，这个单元我们学习了4篇有趣的童话故事。你们课后还读了哪些童话故事？（指名学生说一说作者和篇目）谁想和大家交流一下，你最喜欢哪