人教版小学三年级语文上册第八单元语文园地教案.docVIP

课题

语文园地八

课时

2

活动分析

关注教材：本单元语文同地安排了4个板块的内容。

“梳理与交流”安排了默读方法的交流，是对此前默读学习的梳理总结，如不出声不指读、带着问题默读。特别提示了一个要点：一边读一边把不认识的字、不理解的词请画出来，读完后再设法了解意思，而不是一边读一边查字典解决字词问题，以免打断默读过程、影响默读速度。

“识字加油站”编排了和“目”有关的字、词，旨在引导学生归类识字，学词，巩固对形声字规律的认识。

“词句段运用”安排了两项内容。第一题引导学生在例句中区分“陆续”“连续”“继续”3个容易混淆的副词，并选择一个写一句话。第二题创设了“读书交流会”的情境，引导学生练习分类整理清单，知道分类列清单的好处，将语文能力运用于实际生活。

“日积月累”编排了关于如何待人的古代名言，呼应本单元人文主题“美好品质”，旨在让学生初步懂得待人的道理，积累语言。

教学目标

1．能交流、总结默读的基本方法。

2．能根据形声字的特点认识“睁、眨、瞪”等8个生字，大致理解和“目”有关的词语的意思。

3．能辨析“陆续、继续、连续”3个副词的用法并选择一个写句子。

4．能分类列出清单，体会分类列清单的好处。

5．朗读、背诵关于如何待人的名言，大致了解名言蕴含的道理。

教学重难点

1．在交流、回顾中总结默读的基本方法。

2．能够准确区分“陆续、继续、连续”3个词语的意思，并能够进行写话练