人教版小学三年级语文上册第七单元语文园地教案.docVIP

课题

语文园地七

课时

2

活动分析

关注教材：本单元语文园地安排了5个板块的内容。

“梳理与交流”引导学生梳理总结摘抄的基本方法，旨在帮助学生具体落实本单元语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。教材以学习伙伴讨论的形式，提出了“分类摘抄”“摘抄时写下感受”“标明出处”等要点。其中，“标明出处”的要点，重在引导学生关注信息来源和真实性，提升学生的信息素养。

识字加油站出示了6个表示动物的词，两种偏旁，进一步巩固形声字的知识。

“词句段运用”有一项内容。初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并续说这样的句子。

“书写提示”以8个字为例，提示了“搬和捺要舒展”的书写要点。

“日积月累”安排了古诗《采莲曲》，描写了少女采莲的场景：她们穿着与荷叶颜色一样的裙子，隐入了茂密的荷叶中。人们听到歌声，才知道她们正忙着采莲。古诗朗朗上口，富有意境，旨在让学生积累背诵，感受传统文化的魅力。

教学目标

1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。

2.认识“螺、螃”等6个生字，能说出“螺、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，尝试续说这样的句子。

4.能了解撇和捺要舒展的书写特点，写好“未、欠”等8个带有撇、捺笔画的字。

5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。

教学重难点