人教版小学三年级语文上册第六单元19香港，璀璨的明珠教案.docVIP

课题

19*香港，璀璨的明珠

课时

2

文本分析

《香港，璀璨的明珠》是一篇写景状物类散文，以生动形象的语言展现了香港的繁华与魅力，兼具知识性与情感性。文本篇幅适中、结构清晰，既符合三年级学生的阅读能力，又能在认知与情感层面引导学生建立对香港的正确认知，具有较高的教学价值。

文章采用“总分总”的经典结构，让内容脉络清晰，读者易于把握核心信息，同时在分述部分实现“层层递进”，深化主题表达。开篇总起以“香港是一颗璀璨的明珠”作为总起句，直接点明核心意象，迅速抓住读者注意力，并为全文定下“赞美与歌颂”的基调，让读者在开篇就能明确文本的核心观点。中间分述部分围绕“璀璨”的不同维度展开，先写香港作为国际港口的繁忙，再写其美食与生活的烟火气，最后写其作为旅游胜地的吸引力，层层递进地让“明珠”的形象更鲜活。结尾部分再次呼应“璀璨的明珠”这一核心意象，并用凝练的语言升华主题，可能提及香港的“独特地位”或“未来潜力”，让文章的情感与思想形成闭环，给读者留下深刻印象。

教学目标

会认“贸、愧”等12个生字，学习多音字“角”。

能借助关键语句说出课文围绕香港介绍了哪些内容，能了解香港被誉为“璀璨的明珠”的原因。能正确、流利地朗读课文，梳理课文脉络，明确作者从“万国市场、美食天堂、旅游胜地、灯的海洋”四个方面介绍香港。?

初步感受香港的繁华，建立对香港的初步认知，激发