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1.2.2《科学测量——体积测量》教学设计

一、教材分析

本节课选自浙教版七年级上册科学第一章《物质的测量》第二课时，承接上一节长度测量，是学生学习定量观测物质的核心内容。教材先给出体积定义、固液体积单位及换算关系，区分规则固体、液体、不规则固体三类物体的测量方法，配套量筒读数、排水法测石块、漂浮塑料盒测量三组探究实验，把抽象空间大小转化为可操作实验，为后续密度、物质特性学习铺垫基础，兼顾理论换算与动手实操，突出科学测量“工具规范、定量计算”核心思想。

二、学情分析

七年级学生在生活中见过牛奶瓶、矿泉水瓶的升、毫升标识，对体积有模糊生活认知，但不清楚体积科学定义、单位换算逻辑；已掌握刻度尺