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2026年教育攻坚克难工作计划

一、工作背景

截至2025年底，辖区教育发展整体水平稳中有进，学前三年毛入园率达92.7%，义务教育巩固率达95.3%，高中阶段毛入学率达91.8%，职业院校毕业生本地就业率达62.4%，“双减”政策落地后义务教育阶段学生课后服务参与率达89.2%，顺利通过县域义务教育基本均衡国家督导复查。但对照优质均衡发展要求和群众教育期盼，仍存在四个方面突出短板：一是城乡资源配置不均衡，农村学校专任教师本科及以上学历占比为61.2%，较城区学校低21.6个百分点；47所百人以下农村小规模学校中，功能室配齐率仅为68.3%，智慧校园覆盖率为27.1%，较城区学校低62.3个百分点，部分教学点存在实验器材不足、多媒体设备老化、图书更新不及时等问题。二是特殊群体教育保障有缺口，随迁子女入读公办学校占比为72.9%，距离省定90%的要求存在明显差距；摸排登记的217名适龄残障儿童少年中，送教上门服务按每周1次、每次2课时标准落实的达标率仅为61.2%，部分送教存在“走过场”现象；1243名农村留守儿童中，常态化接受心理辅导的比例仅为48.7%，心理关爱阵地不足、专业人员缺乏问题突出。三是教育质量存在结构性矛盾，普职融通试点覆盖率仅为18.5%，普通高中与中职学校学籍、学分互认通道不畅；学生体质健康优良率为38.2%，较国家要求低11.8个百分点，初中年级学生课外书面作业