1.5.2 矩形的判定 课件 2026-2027学年湘教版八年级数学下册.pptxVIP

新湘教版八年级下册数学第1章四边形1.5.2矩形的判定

学习目标1.经历矩形的判别方法的探究过程，掌握矩形的三种判定方法；2.经历利用矩形定义探究矩形其他判别方法的过程，培养学生的观察、思考、推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力;3.根据矩形的判定进行简单的证明，培养学生的逻辑推理能力和演绎能力。在空间观念的基础上进一步建立几何直观，提升抽象能力和推理能力；4.在探究矩形的判别方法的活动中获得成功的体验，通过运用矩形的判定和性质，锻炼克服困难的意志、建立自信心.

任务导入前面已经知道，有一个角是直角的平行四边形是矩形，这是矩形的定义，可以依此判定一个平行四边形是否是矩形.如果将定义中的“平行四边形”改成“四边形”，同时将“一个角是直角”改为“两个角（或三个角）是直角”，可以判定它是矩形吗？为什么？ABCD

探索展示两个角是直角的四边形是矩形？三个角是直角的四边形是矩形？不一定

探索展示三个角是直角的四边形是矩形ABCD如图，四边形?ABCD?中，∠A，∠B，∠C?都是直角.∵?∠A=∠B=∠C=90°∴?∠D=360°-∠A-∠B-∠C=90°从而?AD∥BC，AB∥DC∴四边形?ABCD?是平行四边形.又∵?∠A=90°由矩形的定义得，四边形?ABCD?是矩形.

探索展示ABCD由此得到矩形的判定定理1：三个角是直角的四边形是矩形.几何语言：在四边形