国际教育技术研究的热点与前沿——基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析.docx

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国际教育技术研究的热点与前沿

——基于五本SSCI期刊(2000-2019年)的文献计量分析

【摘要】定期动态监测国际教育技术学学科发展动态，有助于缩小国内外教育技术学研究的差距，并在借鉴国际同行研究成果和实践经验的基础上，破解国内教育技术学研究的难题。针对国际教育技术学领域5本最具影响力的SSCI期刊近20年(2000-2019年)所刊载的7807篇论文进行的文献计量分析发现：国际教育技术研究领域目前已形成了以JohnCowan、Gwo-JenHwang以及NickRushby等107人为核心作者，以英国开放大学、台湾师范大学、台湾科技大学、南洋理