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2026年苏教版小学六年级数学上册课时《统计与概率》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时内容属于苏教版六年级上册第七单元《统计与概率》板块核心内容，是小学阶段统计知识的收官模块，承接四年级下册条形统计图、五年级下册折线统计图的已有知识基础，首次引入扇形统计图作为统计可视化工具，同时融合四年级上册“可能性”模块的概率知识，实现统计分析与概率预判的衔接，为初中阶段“数据的收集、整理与描述”“概率初步”内容做好铺垫。

2.内容构成包含三大模块：一是扇形统计图的概念、特征与信息读取；二是条形、折线、扇形三类统计图的适用场景辨析与选择；三是结合统计样本的占比数据，对简单随机事件的可能性大小做出定性、定量判断。

（二）编排特点

1.贴合苏教版“生活导向、地域融合”的编排原则，教材选取的案例均来自江苏省小学生真实生活场景，包含学生体质健康监测数据、课余时间分配、江苏本土文旅消费数据、家庭支出结构等，弱化抽象理论讲解，强化真实问题解决。

2.采用“问题驱动-探究生成-应用拓展”的逻辑链条，先通过“如何直观反映部分占整体的比例”的问题引发认知冲突，再逐步推导扇形统计图的生成逻辑，最后配套分层练习落实应用。

（三）课标对接

严格匹配2026版义务教育数学课程标准小学高段统计与概率领域要求，落实“数据分析观念”“推理意识”“应用意识”三大核心素养培养目标，要求学生能结合真实数据开展统计分析，体