小学数学新苏教版六年级上册第四单元1第3课时：按比例分配教案（2026秋）.docVIP

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第3课时：按比例分配

【课时目标】

理解按比例分配的意义，掌握按比例分配问题的解题方法。

能运用比的知识解决生活中按比例分配的简单实际问题。

在解决问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高应用意识。

【教学重点】

掌握按比例分配问题的解题思路和计算方法。

【教学难点】

理解“总份数”的含义，能将比转化为分数进行解题。

【教学过程】

导入新课师：（出示班级大扫除任务分配表）今天大扫除，我们要把教室的清洁任务按人数分配给六个小组，一组5人，二组4人……这种分配方式叫什么？（预设：按比例分配）今天我们就来学习“按比例分配”。（板书课题）

环节一：创设情境，提出问题

师：（出示教材情境图：幼儿园老师把30块糖果按2:3分给大班和小班）大班和小班各分得多少块糖？

生1：先算一共分几份，2+3=5份，大班占2份，小班占3份。

生2：每份是30÷5=6块，大班2×6=12块，小班3×6=18块。[设计意图]从学生熟悉的“分糖果”情境入手，激活已有经验，初步感知按比例分配的思路。

环节二：探究解题方法

师：除了“先求每份数”的方法，还有其他方法吗？（引导学生用分数乘法）

生3：大班占总数的，30×=12块；小班占，30×=18块。

师：这两种方法有什么联系？（每份数法：30÷(2+3)×2；分数法：30×）

师：总结解题步骤：①求总份数；②求各部分占总份数的几分之几；③