《用字母表示简单数量关系》精品教案（1）.docxVIP

小学数学精品教案

用字母表示简单数量关系教学设计

课题

用字母表示简单数量关系

版本

苏教版

课型

新授课

单元

第七单元用字母表示数及公式（一）

学科

数学

年级

五年级

教材分析

本课位于“第七单元用字母表示数及公式（一）”，对应第100页例3。教材路程与时间的关系帮助学生从具体数过渡到用字母表示一般关系。这部分内容看似抽象，其实重点在“式子里的每一部分从哪里来”。

课堂要围绕“先找一份量和份数，再写出总量表达式。”展开，让学生先列具体数，再推广到字母式，再回到具体数检验。这样学生能理解符号表达，而不是只模仿写字母。

学情分析

学生第一次系统使用字母表达关系时，常把字母看成一个神秘符号，而不是能代表变化数量的工具。

本课要提前盯住两处可能出错的地方：一是只写一个字母，没有表示数量关系。；二是式子写对但说不出各部分含义。。教学中要从具体数列和表格慢慢推进到字母式，要求学生解释式子里的数和字母分别对应什么。

素养分析

符号意识：理解字母可