《轴对称图形的认识》精品教案（1）.docxVIP

小学数学精品教案

轴对称图形的认识教学设计

课题

轴对称图形的认识

版本

苏教版

课型

新授课

单元

第一单元图形的运动

学科

数学

年级

五年级

教材分析

本课位于“第一单元图形的运动”，对应第9页例4。教材把“通过剪下长方形、正方形、平行四边形和三角形折一折，判断哪些图形对折后能完全重合。”放在方格纸、折纸或实物观察中处理，目的不是让学生背定义，而是让他们看见图形位置变化背后的对应关系。课堂上要让学生亲手指一指、数一数、摆一摆，在操作中形成“能完全重合的是轴对称图形，折痕所在直线就是对称轴。”的经验。

本课关键活动是：折纸、画折痕、比较折痕两侧是否完全重合。。教师要把学生的口头描述及时转化成方向、距离、中心、对称轴或观察面等数学词语，这样后续作图和判断才有依据。

学情分析

学生喜欢动手摆和画，但空间想象常常比语言表达快，容易出现“我知道怎么画，但说不清为什么”的情况。

本课要提前盯住两处可能出错的地方：一是只看图形左右好像相同就判断为