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某省市春季学期中小学精品课程资源我国著名的语言学强调，学习古代汉语既要重视感性认识，又要重视理性认识。多读成诵，形成一定的语感，就会增强感性认识。而对字音、词汇、语法等知识的归纳理解，可以达到理性认识的升华。在学习时，将两者结合能够帮助我们更好地理解文言文。

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某省市春季学期中小学精品课程资源一、常识积累1.文学常识篇目节选自所属类别诸子散文子路、曾皙、冉有、《论语·先进》公西华侍坐齐桓晋文之事《·上》庖丁解牛《庄子·养生主》烛之武退秦师《左传·僖公三十年》史传散文鸿门宴《史记·项羽本纪》

某省市春季学期中小学精品课程资源《论语》《》《庄子》儒家诸子散文史传散文道家典籍编年体纪传体国别体《左传》《史记》

某省市春季学期中小学精品课程资源2.文化常识古代人物称谓——尊称与谦称人物孔子子路曾皙冉有公西华姓名丘由点求赤字孔仲尼子路子皙子有子华仲曾冉公西

某省市春季学期中小学精品课程资源《烛之武退秦师》“吾不能早用子，是寡人之过也”中，“子”是对他人的尊称，而“寡人”则是古代君主、诸侯对自己的谦称。《鸿门宴》“竖子不足与谋”中，“竖子”是对他人的蔑称。

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