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高中生物：《高中生物教学中学生生物听力的培养研究》论文

**摘要**

在高中生物教学中，学生生物听力的培养是提升学科核心素养的关键环节。生物听力不仅指对专业术语和实验原理的理解，更包含对生命现象的感性认知和科学思维的深度把握。当前，高中生物教学普遍存在重知识灌输轻能力训练的问题，导致学生面对复杂生物信息时，难以有效提取、整合与内化。本研究以学生生物听力为核心，结合认知心理学与教育实践，探讨培养策略的可行路径。通过分析生物听力的影响因素、设计针对性训练方案，旨在为教师提供可操作的参考，促进学生在生物学习中获得更主动的参与感和更深刻的理解力。

**关键词**

生物听力；高中生物；核心素养；教学策略