7.3.2已知比一个数多(少)百分之几的数是多少，求这个数 课件西师大版数学六年级上册.pptxVIP

第2课时已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数西大版数学六年级（上）百分数与扇形统计图七3.问题提出

学习目标掌握“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”的解题方法，沟通该类问题与分数问题的联系，能应用该模型解决实际问题。结合具体情境经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验问题解决的多样化，培养迁移类推能力，感受数学模型思想和数形结合思想。感受百分数与实际生活的联系，进一步增强数学应用意识。

【难点】能运用除法解决相关的实际问题。【重点】掌握“已知比一个数多（少）百分之几的数是多少，求这个数”问题的解题方法。

课堂导入?去年的毕业生人数是单位“1”。要求今年毕业生有多少人，先算什么？再算什么？先算今年比去年增加的人数，再算今年的毕业生人数。?答：今年毕业生有230人。谁是单位“1”？

探究新知2单位“1”怎样理解增长了约60%？表示2021年全国新能源汽车保有量比2020年多了约60%。2021年全国新能源汽车保有量约是784万辆，比2020年增长了约60%。2020年新能源汽车保有量是多少万辆？

2021年全国新能源汽车保有量约是784万辆，比2020年增长了约60%。2020年新能源汽车保有量是多少万辆？2画线段图分析数量关系2020年比2020年增长了60%2021年784万辆

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