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基于核心素养的小学生课外阅读指导策略探讨论文

**摘要**

在核心素养教育理念的引领下，课外阅读已成为小学生提升综合能力的重要途径。然而，当前课外阅读指导仍存在目标模糊、方法单一、评价滞后等问题，难以有效激发学生的阅读兴趣与深度思考。本文基于核心素养视角，探讨小学生课外阅读指导策略，从阅读内容选择、阅读方法指导、阅读环境创设等方面提出具体建议，旨在构建科学、系统的课外阅读指导体系，促进学生在阅读中涵养品格、发展思维、提升文化素养。

**关键词**

核心素养；课外阅读；小学生；阅读指导；策略

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**一、引言**

阅读是滋养心灵的甘泉，是启迪智慧的明灯。对于正处于世界观、人生观形成关键阶段的