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基于核心素养的高中地理实践力培养策略与课程设计论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中地理实践力作为学生综合能力的重要体现，其培养策略与课程设计需兼顾知识性、应用性与创新性。本文立足地理学科特性，通过概念阐述、策略分析及课程设计三方面展开探讨，旨在构建以实践力为核心的高中地理教学模式，促进学生地理思维与能力的协同发展。实践力不仅包含野外考察、数据分析等硬技能，更涵盖地理问题解决、跨学科整合等软实力，其培养需融入真实情境，以激发学生的探究兴趣与主体意识。

**关键词**

核心素养；高中地理；实践力；课程设计；问题解决

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**一、概念阐述**

地理实践力是学生在真实或模拟情境