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- 2026-08-13 发布于江苏
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认识1、2、3
你能在图中找到“数”吗?数一数,认一认
1
2
3
1还可以表示什么?2呢?3呢?
1台电视机1架钢琴1只羊2辆公交车2筐香蕉3艘小船3盘苹果…………1本书
拨1个算珠是1。1添上1是2。2添上1是3。后面的数比前面的数依次多1。拨一拨,写一写
1.?拨一拨:同桌两人互拨。2.?说一说:1添上1是(),2添上1是()。3.?评一评:同桌互评拨得对不对,说得好不好。同桌合作:
“1”像铅笔有点斜“2”像小鸭在唱歌“3”像耳朵在倾听
基础练习:数一数,找一找1.数一数:教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板?找一找:教室里还有哪些物品的数量,可以用1、2、3来表示?
基础练习:数一数,连一连2.照样子连一连。
基础练习:画一画,写一写3.先画○,再写数。
基础练习:数一数,讲一讲4.你能根据这幅图,讲一个故事吗?
基础练习:写一写,评一评5.
1.一只小兔吃一个萝卜,请将小兔和对应数量的萝卜连在一起。拓展练习
2.一只吃一根,正好够,房子里面有只。
你能把这一条小方块拆成1个1个的小方块吗?你能把它拆成3个3个的小方块吗?你能把它拆成2个2个的小方块吗?思考:你有什么发现?
这节课你有哪些收获?课堂总结
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