苏教版数学五年级下册 圆的认识.docxVIP

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《圆的认识》

[教学内容]

苏教版义务教育教科书《数学)五年级下册第85～87页例1、例2、“练一练”、“你知道吗”和第89页练习十三第1～3题。

[教学目标]

1.使学生认识圆和圆的特征，知道圆各部分的名称，认识直径和半径长度之间的关系；能用圆规画指定大小的圆。

2.使学生通过直观和操作等活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征,形成圆的概念；积累学习图形特征的基本经验,培养观察、比较以及抽象、概括等能力,进一步发展空间观念。

3.使学生主动参与感知、体验圆的特征等活动，主动了解圆的特征；体验认识圆与日常生活的密切联系，体验数学活动的意义和作用。

[教学重点]

认识圆的特征，并用圆规画指定大小的圆。

[教学难点]

感受并发现圆的特征。

[教学准备]

教师准备圆规，学生准备圆片、图钉和线等，圆规、直尺和长方形纸一张,剪刀。

[教学过程]

数学小讲师

（羊吃草的范围。）

一、创设情境，感知圆

谈话:圆在生活中是经常见到的,我们在一年级时也认识过圆的图形。在刚才小讲师的讲解中，你认为圆是怎样的图形，生活中你又在哪些物体上见到过圆？

通过预习你对圆有了哪些新的认识，请先在小组内交流一下。(板书课题)

二、探索交流，认识圆

1.展示汇报：

预习单：

预习单：

1.你在图中找出哪些圆形？

2.你认为圆是怎样的图形，它和以前学过的平面图形有什么不同？

3.你想用什么办法画