人教版小学二年级数学上册《用2～6的乘法口诀求商》精品教案.docxVIP

人教版小学二年级数学上册《用2～6的乘法口诀求商》精品教案

一、课程基本信息

项目

内容

学科

数学

年级/学段

小学二年级上册

教材版本

人民教育出版社

课题名称

用2～6的乘法口诀求商

课时安排

第1课时（共2课时）

课程类型

新授课

教学环境

多媒体教室，具备小组合作条件

二、指导思想与理论依据

（一）学科核心素养导向

本节课教学设计严格遵循《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心要求，致力于培养学生的数感、运算能力、推理意识和模型思想。求商是除法运算的关键步骤，其本质是乘法的逆运算。教学将引导学生建立乘法与除法之间的内在联系，理解“除法是乘法的逆运算”这一核心数学思想，从而构建完整的认知结构，而非孤立地记忆口诀。

（二）建构主义学习理论

以皮亚杰和维果茨基的建构主义理论为基础，强调学生是知识意义的主动建构者。教学设计通过创设“平均分”的真实情境，提供丰富的学具操作和合作探究机会，引导学生在已有“乘法口诀”和“平均分”概念的基础上，通过同化与顺应，自主建构“用乘法口诀求商”的算法模型，实现从具体操作到抽象算法的自然过渡。

（三）跨学科视野与全人教育

打破数学学科壁垒，渗透以下理念：

1.语言表达与思维训练：清晰表述“想（）几得几”的思考过程，将内隐思维外显化，促进逻辑思维与语言能力的协同发展。

2.问题解决与生活链接：将求商问题置于“分配物资”、“布置活动”等真实生