部编版五年级上册圆明园的毁灭教学设计.docxVIP

部编版五年级上册圆明园的毁灭教学设计

教材分析

这单元的主题是“家国情怀”，也就是想让学生回头看看咱们民族受过的屈辱，再看看那些英雄的事迹，心里头生出点自豪感和责任感。课文里的语文要素，一个是要读懂文章大意，另一个是要体会作者的感情。《圆明园的毁灭》这篇课文不长，字数不多，但分量极重。它不光是记叙文，更像是一把打开历史记忆的钥匙。课文用了“昔日辉煌”和“今日废墟”做对比，把圆明园的文化价值、建筑艺术和那段悲惨历史揉在了一起。教的时候，光讲毁灭的原因可不行，得让学生透过文字，摸到那段被战火烧焦的历史，去理解“毁灭”这两个字到底有多沉。只有让学生真正读懂了，理解了，他们心里才会生出对祖国文化的眷恋，以及对侵略者的痛恨，这才是上这课的真正目的。

从语文能力的角度看，这是培养学生“语言建构与运用”的好机会。文章的遣词造句很有讲究，写辉煌的时候，满篇都是“众星拱月”、“金碧辉煌”这样的四字成语和排比句，像是在眼前铺开一幅画；写毁灭的时候，文字简练，语气沉痛，字里行间全是惋惜和愤怒。教学设计就得抓住这些词句，让学生多读多品，去体会作者是怎么用字的。五年级的孩子虽然能看懂字面意思，但对那段历史没概念，很难产生共鸣。所以，分析教材时得搭座桥，不光是让他们读懂字，更要读懂字背后的感情，把读课文变成一次对民族文化的深情回望，让语文课既有工具性，又有人文味。

学情分析

班上这帮孩子，十岁左右，脑子正从看