摘要
20172020
《普通高中数学课程标准(年版修订)》(以下简称“新课标”)指出,
数学学科核心素养既是数学课程目标的集中体现,又是数学课程育人价值的核心功能。
基于数学核心素养的教学改革迅速成为数学教育的热点研究问题之一,逻辑推理素养
是数学严谨性的体现,在六个数学核心素养中占有重要的地位和作用。在高中数学课
程的“学困生”中,逻辑推理素养水平偏低的现象普遍存在。因此,本文将开展
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