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部编版四年级上册古诗三首之王维教学设计

教材分析

这课选在四年级上册第六单元，单元主题是“家国情怀”。编者把王维的《鹿柴》夹在《山居秋暝》和《使至塞上》中间，像是在给学生们搭一座通往盛唐诗境的桥。对于四年级的孩子来说，他们大概能背出“明月松间照”这种名句，但往往只停留在“词儿熟”的层面，心里没数。这节课不能只顾着讲字词，得带着学生透过文字，去摸一摸王维那个“诗中有画”的艺术灵魂。五言绝句篇幅虽短，但密度极高，既是练语言的好材料，也是培养审美感知的好载体。教学的重点，是得让学生从“看图”走到“读画”，在朗读里构建出立体的画面，去体会那种在喧嚣世界里守住内心的安静劲儿。

学情分析

四年级正好是孩子从形象思维往抽象思维转的关键期，古诗文诵读能力有了点底子，字词理解也能靠注释搞明白。说到王维，大部分孩子能脱口而出“明月松间照”，觉得画面挺美。但这种美太浅了，他们很难真正懂王维为什么能在辋川别业里住得下去，也不明白他那种“行到水穷处，坐看云起时”的心境。其实，古诗里的字词挺难啃的。比如《鹿柴》里的“空”字，孩子容易理解成“没东西”，而不是“空灵”；“返”字也容易搞混意思。他们习惯直译，不懂得诗歌的留白和节奏。再加上诗里的画面转换快、意境幽静，孩子注意力容易散，很难长时间沉浸在里面品字里的情味。所以，这课得从他们的生活经验入手，用具体的感官体验和画面联想，把文字变成能摸得着的情境。

教学目标