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- 2026-08-14 发布于河北
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《3哪辆小车跑得快》教学设计・2026・2027学年青岛版（新
教材）小学科学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经具备基础的科学观察、简单实验操作和小组合
作能力在低年级科学学习中接触过物体运动的直观现象对跑
步、车辆行驶、球类滚动等运动快慢有生活化的主观判断能够凭
借视觉直观区分物体运动的快慢。但学生的认知存在明
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