高考数学复数与程序框图专题教案.docxVIP

第PAGE页

高考数学复数与程序框图专题教案

学科

年级

课题

课时

课型

数学

高三

复数与程序框图

1课时

复习课

一、教学目标

1.知识与技能目标：掌握复数的概念、几何意义及四则运算；理解程序框图的基本逻辑结构。

2.过程与方法目标：能正确读写程序框图，分析算法逻辑，培养逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：体会算法思想在解决问题中的价值，增强计算思维意识。

二、教学重难点

教学重点

复数的四则运算、共轭复数、复数的模；程序框图的循环结构分析。

教学难点

含参复数方程的求解；程序框图中循环次数和输出结果的判断。

三、教学过程

（一）知识梳理

复数定义：z=a+bi(a,b属于R)，其中i2=-1

复数分类：b=0为实数，b不等于0为虚数，a=0且b不等于0为纯虚数

共轭复数：z=a+bi的共轭为z拔=a-bi

复数的模：|z|=根号(a2+b2)

四则运算：(a+bi)加减(c+di)=(a加减c)+(b加减d)i

乘法：(a+bi)(c+di)=(ac-bd)+(ad+bc)i

除法：分子分母同乘分母的共轭复数

程序框图：顺序结构、条件结构、循环结构

循环结构：当型（while）和直到型（until），注意循环条件和终止条件

（二）典型例题

例1：计算(2+i)/(1-i)+i2023

解：(2+i)/(1-i)=(2+i)(1+i)/[(1-i)(1+i)]