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高考数学导数与不等式综合专题教案

学科

年级

课题

课时

课型

数学

高三

导数与不等式综合

2课时

专题课

一、教学目标

1.知识与技能目标：掌握利用导数证明不等式的构造函数法；掌握恒成立与存在性问题的转化方法。

2.过程与方法目标：能灵活构造辅助函数，利用导数工具分析函数性质，培养综合分析能力。

3.情感态度与价值观：培养学生面对复杂问题的分解和转化能力，树立解题信心。

二、教学重难点

教学重点

构造函数证明不等式，恒成立问题转化为最值问题。

教学难点

辅助函数的构造技巧，双变量不等式的处理。

三、教学过程

（一）方法梳理

构造差函数法：证f(x)=g(x)，令h(x)=f(x)-g(x)，证h(x)=0（求h最小值）

构造商函数法：证f(x)=g(x)（f,g0），令h(x)=f(x)/g(x)，证h(x)=1

分离参数法：f(x)=a恒成立等价于a=f(x)的最小值

隐零点法：f(x0)=0但x0无法具体求出，设x0利用f(x0)=0整体代换

常用基本不等式：ex=x+1，lnx=x-1，ex=1+x+x2/2（x=0），sinx=x（x=0）

双变量处理：令t=x1/x2或t=x1-x2将双变量转化为单变量

（二）典型例题

例1：证明当x0时，ex1+x+x2/2

证明：令h(x)=ex-1-x-x2/2（x=0）

h(0)=1-1-0-0=0

h(x)=ex