【统编版选择性必修上册】高二语文10 老人与海（节选）（教学设计）教案.pdfVIP

第10*课《老人与海》教学设计

文本解读

1.本课在单元整体教学中的地位

《老人与海（节选）》选自统编高中语文选择性必修上册第三单元。本单元属于“外国作

家作品研习”任务群，选编了《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》《百年孤独》四部外

国文学经典节选，旨在引导学生感受外国文学丰富的文化内涵和多样的艺术风格，拓宽文化视

野，提升文学鉴赏能力。

《老人与海》作为本单元的第三篇课文，承上启下。前两篇侧重社会批判与人道主义关怀，

而《老人与海》则转向对人类精神力量的哲学思考，为最后一篇《百年孤独》的魔幻现实主义

叙事做好审美铺垫。四篇课文共同构成了“人的困境与超越”这一单元主题。

从节选内容来看，课文选取的是老人与鲨鱼五次搏斗的中心情节，这是全书最紧张激烈、

最能体现“硬汉精神”的段落，也是理解海明威“冰山理论”和象征手法的关键文本。

2.文本的价值导向

《老人与海》的价值导向集中体现为对人类尊严与不屈精神的礼赞。圣地亚哥在大海上孤

身奋战，面对鲨鱼群的轮番攻击，他一次次举起鱼叉、绑上刀子、折断船桨，拼尽最后一丝气

力。尽管最终大马林鱼只剩一副骨架，但老人的精