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2023年1期科研成果与传播基础教育教研成果

幼儿心理健康教育的方法与途径分析

王秀岚

新疆奎屯市实验幼儿园，新疆奎屯833200

摘要：幼儿因其年龄和心理发展不成熟的特点，容易产生漫无目的的自我猜测或质疑，引发心理的动荡和变化，

还可能在多因素的影响下出现反复的情况。幼儿教育工作中，教师要以幼儿为主体，用发展的眼光去观察、帮助

幼儿，从幼儿的立场出发，为幼儿进入小学做准备。幼儿教育期的儿童幼儿无论是生活能力、学习习惯，还是思

维发展都处于关键期。面对环境的变化，有的幼儿会呈现出学习不适应、同学关系不融洽等情况。当前，已有教

育政策提出幼儿园和小学应坚持“双向衔接”，幼儿园的一线教师，应该从幼儿的认知成分、情感成分和行为倾

向等角度出发，做好幼儿教育工作。

关键词：幼儿教学；心理健康；教育

中图分类号：G623

1影响幼儿心理健康的主要因素孩子的情绪不能大起大落，保持常态化的情绪对孩子