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部编版一年级上册秋天教学设计

教材分析

这课选自部编版一年级上册第一单元的开篇之作。它担着个重任，得帮孩子们从幼儿园平稳过渡到小学语文学习。这一单元的主题是“自然”，想让他们初识秋天的景物和气候，顺便练练观察。这一课是落实教学要素的最佳载体，通过简单的景物描写，让学生在朗读里感受秋天的美，学会整体感知课文。

课文分两段。第一段写天空和落叶，短句描绘了天高云淡、大雁南飞的景象。第二段视线拉回地面，用“一片一片”的排比句，把落叶飘落的动态美写得活灵活现。字词教学上，重难点在识字写字，特别是“人、大、天”等独体字，还有“了、子”这些语气词。文中的“一片片”是亮点，得结合插图，从视觉上理解量词怎么用。教学时得用多媒体展示动态秋天，把抽象文字变具体，帮一年级孩子跨越图文转换的难关，从感性认识慢慢过渡到理性认知。

学情分析

一年级的孩子刚上小学，大概六七岁，思维还在从具体形象向抽象逻辑过渡，认知全靠直观感受。对于「秋天」这篇课文，大家脑海里都有“天高云淡、树叶变黄”的表象，但缺乏系统性观察视角。他们往往只能说出“秋天到了，树叶黄了”这种概括话，很难精准捕捉到“一片片叶子从树上落下来”的动态过程，更难理解“一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字”里的拟人修辞。识字方面，孩子注意力短，容易对重复汉字疲劳，字形记忆多是轮廓，容易写错，所以得用多媒体动画把文字变视觉符号。生活经验制约着对“丰收”与