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2026年秋季幼儿园中班语言活动《小小足球员》教案

基本信息

活动名称：小小足球员

活动领域：语言（融合社会、艺术）

适用班级：幼儿园中班（4-5岁）

活动时间：40分钟

活动类型：游戏叙事类语言活动

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，中班幼儿应能“认真听别人讲话，注意倾听”，“能清楚地说出自己想说的事”。本活动通过足球情境，引导幼儿运用相关词汇描述动作，学习围绕简单事件进行口头表达，符合指南中“发展语言理解和表达能力”的要求。同时，活动将语言学习与社会交往（合作、竞争）相结合，促进幼儿多领域发展。

教材分析

本活动以足球为主题，属于语言领域中的游戏化实践。教材地位在于为中班幼儿后续的复杂叙事活动奠定基础，通过幼儿感兴趣的运动情境激发表达欲望。核心要素包括：足球动作的描述（踢、传、射等）、团队合作的口语表达（一起、轮流）、以及简单规则的认知（不能推人）。活动内容与幼儿生活经验紧密相关，易于引发共鸣。

学情分析

中班幼儿（4-5岁）对足球有初步兴趣，可能接触过简单的踢球游戏，掌握一些动词词汇。在语言方面，能说短句表达需求，但词汇运用和逻辑性尚不稳定。部分幼儿在集体活动中表达意愿较弱，易受情绪影响。认知困难主要体现在：难以将零散动作组织成连贯语言，在团队合作中语言协调能力不足，容易混淆口语规则。

核心素养

本活动旨在提升幼儿的语言运用能力，通过足球情境培养其