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2026年秋季幼儿园学前班综合活动《玩具一起玩》优质课教学设计

基本信息

课题：2026年秋季幼儿园学前班综合活动《玩具一起玩》

执教教师：（预留空位）

班级：学前班（大班，5-6岁）

课时：1课时（30分钟）

活动类型：综合活动（社会+语言+科学）

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标，幼儿应“能与同伴友好相处，学习合作”，本活动通过玩具共享情境，培养幼儿轮流、分享意识。语言领域要求“能用语言表达自己的需求和想法”，活动中幼儿需协商玩具分配，锻炼沟通能力。科学领域目标“能按物体特性分类”，通过玩具分类任务，发展观察比较能力。

教材分析

本活动属于幼儿园大班秋季主题活动“玩具总动员”的核心环节，承接“我的朋友”“规则我知道”等单元，旨在幼儿从平行游戏向合作游戏过渡的关键期。教材内容围绕玩具展开，包括分类、共享、创意玩法设计，与幼儿生活经验紧密相关，适合通过游戏化方式实施。

学情分析

幼儿已有基础：能识别常见玩具（积木、娃娃、汽车），部分幼儿会简单分享；语言表达能说出玩具名称，偶用“我们一起玩”；社会性处于从自我中心向他人意识发展的阶段。认知困难：合作意识薄弱，易争抢玩具；协商能力不足，冲突时依赖教师调解；逻辑思维处于具体形象阶段，分类任务需具象化。

核心素养

培养方向：社会适应（合作、同理心）、语言表达（协