5.1 比较图形的面积 课件(共20张PPT) 北师大版数学五年级上册.pptxVIP

多边形的面积第1节比较图形的面积

1.借助方格纸，能直接判断图形面积的大小，初步体验数方格和割补法在图形面积探究中的应用，积累探索图形面积的活动经验。

2.通过观察、比较、交流、归纳等活动，知道比较图形面积大小方法的多样性。

3.体验图形形状变化与面积大小变化的关系，发展空间观念。

学习目标

能选择适当的方法比较图形面积的大小。

【难点】

利用分割和移补对图形进行“等积变换”。

【重点】

课堂导入

观察下面两个图形(每个小方格大小相等),想一想他们的面积大小有什么关系。

说说你是怎么想的?

面积相等。根据正方形和长方形的面积计算公式，分别列式计算：4×4=16,2×8=16。

2×8=16

面积相等。通过数方格，发现它们都是16个方格。

4×4=16

观察并比较下面各图形的面积，利用附页3中的图1试一试。

新知探究

如何比较图形的面积呢?想一想，说一说。

可以数方格。数方格法

我发现一些图形之间有联系，通过平移就重叠法重叠了，它们的面积相等。一些图形沿着

一条线对折后就重叠了，面积也相等。

可以先分割，若移补后和另一个相同，则它们的面积相等。

把图形拼组在一起，看是否与其他图形的面积相等。

如何比较图形的面积呢?想一想，说一说。

割补法

拼组法

想办法找到面积相等的图形，并与同伴交流。

图②、图⑤和图⑥面积相等，我是通过数方格和

不够1