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幼儿园大班教案《竞赛友谊第一比赛第二》

一、设计意图

大班幼儿正处于规则意识、竞争意识与社交能力发展的关键阶段，据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，5-6岁幼儿应能够“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”“在活动中能与同伴友好相处，遇到冲突能自己协商解决”。日常观察发现，大班幼儿在参与小组竞赛类游戏时，72%的幼儿会因队伍失败出现情绪低落、指责同伴的行为，61%的幼儿会为了获得胜利刻意违反游戏规则，仅有18%的幼儿会主动安慰输掉比赛的同伴。

本次活动结合大班幼儿的认知特点与行为发展需求，通过情境导入、游戏体验、讨论辨析、实践延伸四个环节，引导幼儿直观感知竞赛的意义，理解“友谊第一、比赛第二”的内涵，学会正确看待比赛输赢，在竞争中养成尊重同伴、遵守规则、团结协作的品质，为其进入小学后参与集体活动、处理同伴关系奠定良好基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能够准确说出3种以上竞赛中需要遵守的基本规则，理解“友谊第一、比赛第二”的两层核心含义：一是比赛的最终目的是收获友谊、共同进步，输赢是次要结果；二是竞赛过程中要尊重对手、遵守规则，不能为了赢伤害同伴或破坏规则。

2.90%以上的幼儿能够区分“正当竞争”和“不当竞争”的行为，能举例说明3种不当竞争的负面影响。

（二）能力目标

1.85%的幼儿能够在竞赛游戏中主动遵守预先约定的规则，遇到队