2026年秋季学期小学统编版三年级上册（新教材）道德与法治教学计划附教学进度表1.docxVIP

2026年秋季学期小学三年级道德与法治教学计划

一、指导思想

本教学计划严格依据《义务教育道德与法治课程标准》要求，结合学校“立德树人、以生为本”的办学核心理念，聚焦学生政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养，始终将学生的成长需求放在教学工作的核心位置，遵循三年级学生身心发展规律设计教学活动，引导学生在生活中体验、在实践中感悟，逐步形成正确的价值观念、必备品格和基本行为习惯，落实义务教育立德树人的根本任务。

二、学情分析

1.学生基本情况

本次教学对象为本校三年级新班，学生经过低段两年的道德与法治课程学习，已经对校园生活、家庭生活形成了初步认知，具备了一定的课堂参与意识和集体活动经验，多数学生能够遵守基本课堂规范，愿意参与主题讨论和实践活动。班级整体氛围积极活跃，学生对贴近生活的学习内容兴趣较高。

2.认知特点

三年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的初始阶段，对直观、具象、可参与的学习内容接受度更高，更容易从自身生活经验出发理解道德与法治知识，对抽象概念、规则意义的理解还需要借助具体的生活案例支撑。学生乐于分享自身经历，喜欢小组合作、情景模拟等互动式学习方式，注意力集中时长大概在20到25分钟左右，需要通过多样化的活动设计维持学习专注度。

3.现存问题

部分学生对本课程的重视程度不足，认为道德与法治是“副科”，课堂参与的主动性有待提升；少数学生已经形