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2026年秋季幼儿园中班综合活动《认识单双数》教案

基本信息

活动名称：幼儿园中班综合活动《认识单双数》

学段：幼儿园

年级：中班（4-5岁）

学科：数学（逻辑与运算领域）

课时：1课时（30分钟）

活动形式：集体教学+分组操作+游戏互动

课程标准依据

活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“数学认知”领域的目标设计：

1.初步感知生活中数学的有用和有趣；

2.能点数5-10个物体，并理解数与数量的对应关系；

3.体验数字的排序和分类，如按奇偶性简单分组。

同时，结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》中“数与代数”的启蒙要求，强调幼儿对基数、序数和简单运算的直观感受，培养初步的数感。

教材分析

《认识单双数》属于幼儿园数学领域“数与运算”的入门内容，处于计数与加减法之间，是培养数感的基础环节。

1.内容定位：通过具体对象（如手指、糖果、小棒）的配对操作，帮助幼儿理解单数（1、3、5…）和双数（2、4、6…）的定义；

2.核心概念：单数是“两个两个配完还剩1个”，双数是“两个两个配完无剩余”；

3.教学价值：为后续学习奇偶数应用（如分发物品、排队）及加减法奠定基础，培养分类、对应等数学思想。

学情分析

1.已有基础：

中班幼儿能手口一致点数5-10个物体，初步理解数量对应关系；