2026年秋季幼儿园中班综合活动《种子的旅行》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋季幼儿园中班综合活动《种子的旅行》优质课教学设计

基本信息

活动名称：2026年秋季幼儿园中班综合活动《种子的旅行》

活动领域：综合活动（科学、语言、艺术、社会）

活动对象：幼儿园中班幼儿（4-5岁）

活动时间：2课时（每课时30分钟）

活动形式：集体教学、小组活动、个别探究

课程标准依据

本活动遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域“好奇心与探索欲”的目标，引导幼儿观察、比较、发现种子的特性及传播方式。同时，结合语言领域“表达与交流”要求，鼓励幼儿用绘画、语言描述科学发现。此外，活动渗透社会领域“爱护自然”的情感教育，培养幼儿对生命的尊重和感恩意识。

教材分析

本活动属于幼儿园自然科学探究单元，与“春天生长”主题紧密关联，旨在通过种子传播的探究，激发幼儿对植物生长的兴趣。教材内容涵盖种子的基本特征（形状、大小、颜色）、传播方式（风力、水流、动物、自播等）以及种子与人类生活的联系（食物、药物、材料）。活动为后续学习植物生命周期、生态保护等知识奠定基础，同时促进幼儿跨领域学习能力的提升。

学情分析

中班幼儿已具备初步的观察能力和生活经验，能够识别常见植物（如花草、树木），对种子有直观印象（如豆类、水果核）。然而，幼儿对种子传播方式的认知较为模糊，难以理解抽象的传播机制（如风力作用、动物携带）。此外，幼儿的观察记录能力和逻辑