2026年秋季幼儿园学前班语言活动《有趣的排序》教案.docxVIP

2026年秋季幼儿园学前班语言活动《有趣的排序》教案

基本信息

活动名称：有趣的排序

适用年级：学前班（小班或中班）

活动领域：语言领域（融合认知、数学启蒙）

课时安排：1课时（30分钟）

活动形式：集体教学、小组操作

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，5-6岁幼儿能清晰表达自己的发现，能用较完整的短句描述排序规则（如“红色放前面，蓝色放后面”）。本活动面向小班幼儿，重点培养其用简单语言描述排序关系的初步能力，符合指南中“发展语言表达能力和思维能力”的要求。同时，活动融合认知领域目标，通过排序任务感知事物的顺序性，为后续数学学习奠定基础。此外，活动以游戏为基本活动，与《幼儿园教育指导纲要》精神一致，旨在激发幼儿学习兴趣，培养主动探索能力。

教材分析

活动核心任务是通过实物排序，引导幼儿用语言描述排序依据。教材内容选材贴近幼儿生活，如使用颜色/大小不同的卡片、玩具（积木、动物模型），符合小班幼儿的认知特点。排序任务涵盖单一维度（如按颜色）和双重维度（如按大小和颜色），可作为认知与语言发展的交叉训练。教材地位上，本活动承接“感知与比较”主题，为后续数学活动（如计数、测量）中的顺序性概念奠定基础，同时提升幼儿语言表达的逻辑性。

学情分析

小班幼儿已具备初步的颜色、大小辨别能力，部分幼儿能在成人引导下进行简单分类（如“