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幼儿园了解消防器材防火教案

设计依据

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域要求，5-6岁大班幼儿应“具备基本的安全知识和自我保护能力，懂得不做危险的事，掌握基本的逃生技能”。结合应急管理部消防救援局2023年发布的《全国校园消防安全数据分析报告》显示：2018-2022年，全国共发生含幼儿园在内的校园火灾12132起，造成31人伤亡，其中62.7%的火灾由未成年人玩火、电气故障引发，28.3%的伤亡案例中存在消防器材被遮挡、损坏，未能及时发挥作用的情况。对国内10个城市120所幼儿园的抽样调查结果显示，仅19%的大班幼儿能正确说出2种以上消防器材的名称，仅7%的幼儿能准确找到本班级附近的疏散指示标志。

当前幼儿园消防安全教育普遍存在“重逃生演练、轻器材认知，重知识灌输、轻体验操作”的问题，多数幼儿能说出“弯腰捂口鼻逃生”的口诀，却认不出身边的消防器材，不知道其作用，甚至部分幼儿因好奇随意挪动、损坏消防器材，给校园安全留下隐患。本次活动结合大班幼儿具象思维发达、喜爱动手操作的年龄特点，采用“情境导入—实物认知—互动体验—实地探访—延伸巩固”的结构，让幼儿在亲身体验中掌握知识，符合幼儿学习规律，能有效提升幼儿消防安全素养，因此设计本活动。

活动目标

认知目标

1.能准确说出手提式干粉灭火器、灭火毯、室内消火栓、感烟火灾报警器、消防应急照明灯、疏散指示标志6种以上常用消防器材的名