2026年秋季幼儿园大班社会活动《情绪小怪兽》公开课教案.docx

2026年秋季幼儿园大班社会活动《情绪小怪兽》公开课教案

基本信息

活动名称：幼儿园大班社会活动《情绪小怪兽》

学段：学前教育

年级：大班（5-6岁）

学科：社会领域

课时：30分钟

授课教师：XXX

日期：2026年XX月XX日

课程标准依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标设计：

1.幼儿能表达自己的情绪，并尝试调节情绪。

2.幼儿能与同伴友好相处，学习解决同伴间的冲突。

3.幼儿理解基本的社会规则，并遵守规则。

活动聚焦大班幼儿情绪认知与表达的发展需求，通过绘本、游戏等方式培养情绪管理能力。

教材分析

绘本《情绪小怪兽》以拟人化方式展现情绪的多样性与影响，核心情节为小怪兽因情绪多变产生困惑，最终学会接纳与表达。教材特点：

故事性强，符合幼儿形象思维特点。

情节贴近生活，易引发共鸣。

提供情绪管理的启蒙，与其他领域（语言、艺术、健康）交叉渗透。

教学价值：帮助幼儿建立初步的情绪认知体系，为后续人际交往奠定基础。

学情分析

1.已有基础：

大班幼儿已能识别基本情绪（高兴、生气、难过），但缺乏系统词汇。

能简单表达情绪，但调节能力弱，易冲动（如哭闹、攻击行为）。

2.认知困难：

抽象概念（如“情绪管理”）理解困难，需具象化教学。

情绪词汇有限，难以描