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部编版四年级上册一只窝囊的狼第一课时教案

教材分析

这篇课文放在部编版四年级上册第六单元，单元主题是“成长”。《一只窝囊的狼》这篇精读课文，恰恰是落实单元语文要素“学习把握长文章的主要内容”和“学习写日记”的最佳范本。文章不长，但故事性很强，讲的是“我”在班级演出中扮演一只狼，结果演砸了，最后落得个“窝囊”下场的经历。

对于四年级的孩子来说，他们正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段。这篇课文没有华丽的辞藻，却通过细腻的心理描写，把“我”从上台前的自信满满，到台上的手足无措，再到台下的委屈百思不得其解，这一心理轨迹描绘得淋漓尽致。这不仅是让学生读懂一个故事，更是要让他们透过“窝囊”的表象，去体会成长的滋味。文章篇幅适中，情节层层递进，是帮助学生梳理长文章脉络、理清故事起因、经过、结果的好教材。我们要引导他们明白，这不仅仅是一次失败的演出，更是一次关于“如何面对失败”的深度剖析。

学情分析

四年级的学生，正处于低中年级向高年级过渡的关键节点。他们已经掌握了记叙文的基本要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果，能够比较快地梳理出课文的主要情节。但是，对于“窝囊”这个词的理解，他们往往停留在字面意思，觉得这就是在嘲笑主角演得不好。

现在的孩子，尤其是2026年当下的四年级学生，他们大多有过上台表演或当众发言的经历。但是，他们很难真正设身处地地体会那种“明明自己演砸了却不知道为什么”的