小学道德与法治二年级下册知识清单：可亲可敬的家乡人.docxVIP

小学道德与法治二年级下册知识清单：可亲可敬的家乡人

一、课程核心概念与单元定位

（一）单元整体解读【基础】

本知识点清单对应统编版《道德与法治》二年级下册第四单元“我们生活的地方”中的第三课。本单元以“我与家乡”为核心，旨在引导学生从空间和时间两个维度，逐步深化对自身生活区域的认知与情感联结。前两课《我的家乡在这里》和《家乡的特产真不错》侧重于对家乡的物质性认知，即“家乡在哪里”和“家乡有什么”；而本课《可亲可敬的家乡人》则将视角从“物”转向“人”，聚焦于家乡的“人文环境”。这是学生从对家乡的浅层认知向深层情感认同升华的关键节点，是落实“爱家乡、爱祖国”教育目标的情感基础。

（二）课标依据

本课的设计与教学严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“核心素养”导向的要求，具体对应“政治认同”中的“家国情怀”以及“道德修养”“责任意识”等内容。课标强调，要通过日常生活中的具体人物和事例，引导学生感受家乡的发展，培养对家乡的归属感和自豪感，初步形成为家乡做贡献的意愿。

二、核心知识要素与概念辨析

（一）什么是“家乡人”？【重要】

1.广义概念：指所有生活在自己家乡这片土地上的人。它不仅包括有血缘关系的亲属，更涵盖了在社区、街道、乡镇乃至整个城市中，为我们提供各种服务和帮助的邻里、工匠、商贩、基层工作者等。

2.狭义概念：特指那些通过自身努力和贡献，让家乡变得更美好，