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2026年秋季幼儿园学前班体育活动《值日生的一天》公开课教案

基本信息

标题：2026年秋季幼儿园学前班体育活动《值日生的一天》公开课教案

执教教师：XXX

班级：学前班（大班）

时间：2026年X月X日上午X:XX-X:XX

课时：1课时（30分钟）

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，幼儿应“具有一定的平衡能力和动作协调性”“喜欢参加体育活动”。本活动通过模拟值日任务，发展幼儿跑、跳、搬运等基本动作，同时培养任务意识和合作精神。联系核心素养，活动强调健康与运动（动作技能）、社会与情感（责任与协作）、认知与语言（规则理解）。

教材分析

活动以“值日生”情境为主线，整合体育动作（跑、跳、搬运）和生活技能（整理、清洁），属于情境化游戏教学。教材地位在于承接幼儿园日常劳动教育，强化动作与生活的联系，为后续社会性活动奠定基础。

学情分析

大班幼儿已掌握基本动作，但协调性差异大；对值日任务有初步认知，但角色意识模糊。部分幼儿难以同时记住多个任务指令，动作模仿能力较弱。

核心素养

1.健康与运动：通过情境游戏提升动作效率（如快速搬运、平衡行走）。

2.社会与情感：培养任务责任感（如“我是值日生，要完成任务”）。

3.认知与语言：用语言描述任务过程（如“我跑得快，帮老师送书”）。

教学目标

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