2026年秋季幼儿园学前班健康活动《我爱上幼儿园》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋季幼儿园学前班健康活动《我爱上幼儿园》优质课教学设计

基本信息

课题名称：2026年秋季幼儿园学前班健康活动《我爱上幼儿园》

授课年级：学前班（大班，5-6岁）

学科领域：健康活动

课时安排：30分钟

执教教师：（教师姓名）

活动地点：幼儿园活动室

课程标准依据

依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标，本活动聚焦幼儿社会适应与情绪管理能力培养。具体要求包括：帮助幼儿适应集体生活，初步表达情绪，学会简单调节负面情绪。本活动作为入园适应主题的一部分，旨在通过多元化形式增强幼儿对幼儿园的积极情感，为其顺利融入集体生活奠定基础。

教材分析

本活动以幼儿园生活为主题，通过游戏、故事、音乐等形式，引导幼儿表达对幼儿园的喜爱。教材内容贴近幼儿实际经验，涵盖幼儿园环境（玩具、活动）、社交行为（合作、分享）等要素，符合幼儿直观形象的学习特点。通过生活化情境创设，帮助幼儿建立对幼儿园的积极认知，缓解入园焦虑。

学情分析

学前班幼儿已有基础：部分幼儿能主动表达对幼儿园的喜爱，如“我喜欢滑滑梯”“我喜欢唱歌”；但约20%的幼儿存在分离焦虑，需重点关注。认知局限：部分幼儿难以用语言描述抽象情感（如“快乐”），需借助非语言方式（绘画、动作）辅助表达。

核心素养

1.健康与身心发展：提升情绪管理能力（识别“开心”情绪），增强自信心（主